在重庆，一名优秀保育员所需要具备的素质有哪些?
作者：重庆众联职业培训 时间：2021-01-21
一名优异的保育员需求具有哪些专业知识和教学方法?总结出以下五个要点，希望能对预备从事保育员作业的学员有所帮助。
1.爱岗敬业，酷爱幼儿
爱岗敬业不是一句废话，首先要求从业者要有高度的敬业精力，对这项作业充溢持之以恒的热心，这是由此项作业的目标的特殊性，专业性，作业难度和强度都相对特别大的特色来决定的。特殊性是指面对的作业目标都是0-6岁的孩子，是根底教育的根底，是祖国未来的一代人健康生长的根底，是国家兴旺发达的根底，是祖国的花朵，未来国家的栋梁之才。专业性是指要教育好幼儿，首先要了解他们的生理特色，了解他们的需求和感情，了解他们知道事物的方式和特色，了解他们心里展开的要素。
爱护幼儿是教育幼儿的前提，才干真实的了解幼儿，才干有意图，有计划的去教育幼儿。教育幼儿首先要了解他们的生理特色。具体地说便是要通过知道了解他们的运动系统，循环系统，呼吸系统，消化系统，泌尿系统，内分泌系统，神经系统，皮肤及他们的感觉器官，然后依据他们各系统的特色进行合理的保护，扬长避短。例如婴儿的消化系统。他们的消化器官还不完全发育，食道短而窄，粘膜薄嫩，胃壁的肌肉组织，弹性组织，神经组织发育较差，故胃的蠕动才能也差，胃腺数目少，分泌的胃液在质和量上不如成人，所以消化才能也不强，针对这些特色，保育员就应该从以下几个方面下手，培育他们杰出的饮食和卫生习惯。
(1)注意饮食卫生，餐具要消，瓜果蔬菜要洗净。
(2)培育幼儿细嚼慢咽的好习惯。
(3)不吃汤泡饭，食物未嚼烂就咽入胃里不利于消化。
(4)饮食要有规律，不暴饮暴食，要定时定量。
(5)不吃零食，不挑食，不打乱消化腺和胃肠的正常功能。
(6)饭前饭后不做剧烈活动，运动后30分钟进餐，饭后45分钟再运动
(7)创造杰出的进餐环境，让幼儿专心进餐，不打闹，说笑。在进餐时可以放一些轻松，愉快，美丽的音乐。
(8)多吃蔬菜，多喝开水，多参加运动，预防便秘的产生。
只有充沛的了解幼儿的生理特色，针对他们的生理特色，才干更好的酷爱幼儿，教育幼儿。
2.为人师表，遵纪守法
保育员的作业目标是可塑性，仿照性都很强的婴幼儿。是他们特性与道德的构成时期，尽管社会环境，家庭氛围等对他们的特性构成和道德展开有一定的影响，可是因为保育员常常，有的乃至吃住都根本在一起，因而保育员所起的作用很大。重要的一方面便是通过保育员的品格特色，言行举止对孩子的影响来完成的。因而就要求保育员应以完善健全的品格，的思想境界，精力状态和行为表现去活跃的影响和教育幼儿，然后促进他们健康的生长。具体详尽的说便是要要求保育员遵守国内各项纪律，着装整齐大方，不穿奇装异服，不留长指甲;要有高度的责任心，有爱心，不体罚和变相体罚幼儿。要仔细照看，呵护，喂养，教育幼儿;自动热心的为家长服务，替家长考虑，把言传和身教完美的结合起来，以身作则，行为规范，酷爱和关心幼儿，树立相等的师生联系;仪表正经，举止文雅，以自己的言行和品格魅力来影响婴幼儿，时间坚持严肃的举止，文质彬彬的言谈，心口如一的形象，以自己的品行，仪表给孩子以活跃的影响。但说着简单做着难，近年来网络，电视上一再呈现婴幼儿在园逝世的事情，尽管这些都是些个案，但他们的言行都在影响着孩子们的言行举止，因而在保育员的品格检查方面更应该严厉，认真。防止极少数害群之马的渗入影响了保育员的形象。
3.活跃进取，开拓创新。
跟着社会的不断进步展开，就要求咱们活到老学到老，才干跟上时代的步伐，做时代的新人。咱们要结合作业目标的特殊性，依据幼儿的心里展开特色，例如3，4岁的脱离父母过起了集体生活，需求一个习惯进程。可是这时的幼儿行为易受心情分配，不像大人那样受沉着的分配，快乐的时分听话，不快乐的时分就不听话。常常为一个小事儿而哭个不停，喜欢哪个教师就参加哪个教师的活动，另外这个时期的幼儿仿照性强，看他人玩什么自己就玩什么，他人怎么做，自己就怎么做，这就要求保育员在保育和教育的进程中多树立仿照的目标，例如"看小明做得多好啊。""小马上课多认真听讲啊。"等等，一点是这个时期的幼儿思想带有直接举动性。靠动作和视觉进行思想，例如让咱们说出课桌上有几个小汽车。太阳的形状像饼干等等，这些就要求保育员要了解幼儿各个时期的生理特色，还要有画画，舞蹈各个方面的才艺。这也便是咱们所说的开拓创新，活到老学到老的状况，然后更好的习惯这个时代，更好的影响教育幼儿。
4.尊重家长，热心服务
家乡共育是促进学前儿童全面教育的重要，而中学生则要求社会，家庭，校园三方面一起教育。这也是依据他们的年龄段的特色而要求的。那么在幼儿时期保育员在施教进程中怎样获得家长的理解，支持和合作呢?这就要求咱们做到以下几点。
(1)自动与家长交流，全面了解学前儿童各方面的状况以及生长环境，以便对学前儿童有针对性的教育。
(2)要善于听取家长的定见和建议，以能够更好的改善和进步学前教育组织的教育水平，更好的对孩子进行教育以及展开各项作业。
(3)要对家长在教育孩子方面利用自己之长给家长介绍一些学前教育的根本理论和方法，帮助家利益理在幼儿教育进程中呈现的一些问题，然后使家长和咱们构成教育的合力。
(4)依据学前教育组织具有双重使命的特色，要及时真挚的为家长服务，量力而行的为家利益理遇到的困难，免除他们的后顾之忧。
(5)作为教育作业者的保育员有必要从教育孩子的意图出发与每位家长树立真挚相等的联系，对待每一位家长要做到一视同仁。这是教育作用的重要方面，一起也是保育员职业道德的要求。
5.文明礼貌，联合协作
众所周知集体性是保育员的特色之一，在对学前儿童施行教育的进程中要获得杰出的教育作用，保育员和教师之间有必要做到互相和谐，相互合作，相互宽容，更有效的发挥集体教育的力气，从学前教育组织来看，这是一个由一起的教育使命组成的杂乱全体。所有成员力气的和谐一致和一致有效性就成为了重中之重;从众多特性明显的孩子组成的集体来看，保育员有必要具有处理集体作业的才能和方法;从社会展开来看，未来的劳作分工将愈加详尽，人与人之间的联系途径日趋多样化，这就愈加要求人们具有合作认识和集体精力，在对学前儿童施行教育的进程中，保育员要时间牢记自己的角色和身份，以自身的文明素质来影响孩子，教育孩子学会宽容，学会发现他人的利益，学会与他人一起游戏，然后把社会化的质量的培育贯穿在整个教育进程中。
总之，保育员要时间牢记自己的角色，以自己的言行举止影响孩子，还要在保教进程中不断的学习，使自己具有各种才艺，来更好的教育孩子，还要和家长多交流和谐达到家、园共育的意图，咱们要在这个大集体中更好的锻炼自己，超越自我，以自己的实际举动教育孩子，影响孩子，为祖国培育出更多的栋梁之才，让祖国未来的花朵在家、园这个大家庭中开放，让咱们祖国愈加繁荣昌盛。
